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发布时间:2019-01-26 浏览次数:2730

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[管培俊]:第二,大力加强教育技术培训,提高中小学教师教育技术应用水平。2005年教育部启动全国中小学教师教育技术能力计划,在9省试点基础上,2006年5月开始全面实施,计划用三至五年的时间,利用多种手段组织全国中小学教师完成不低于50学时的教育技术培训,显著地提高教师在教学当中有效地应用信息技术的能力。三是加强教师教育课程资源建设,努力提供优质教师教育资源。三年来,我们每年组织一次教师教育优质课程资源的评选推荐,2006年启动实施了海外教师教育优秀课程资源的引进推荐计划。(2006-09-0710:32:51)[管培俊]:第四个方面的工作,深入实施全国教师教育网络联盟计划,着力构建教师终身学习体系。全国教师教育网络联盟计划启动实施以来,应当说总体上取得了阶段性进展和较大成效。首先,全国教师网联八所师范大学初步实现了联合招生考试和相关课程资源共享。到2006年3月,八所师范大学和中央电大师范专业远程学历教育学生达到40万,非学历教育达到50万人。这也是空前的。教师网联“继教网”已覆盖全国21个省,建立了183个市、县教师学习与资源中心,建设近600门网上培训课程,帮助各地建设30多家地方网站。目前,在“继教网”注册学习的教师有16.33万人,网站日均点击率近10万人次。

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本网讯6月4日,中少红领巾图书馆落成仪式在安徽省绩溪县华阳镇中心小学隆重举行,该图书馆由中国少年儿童新闻出版总社(以下简称中少社)捐建,资金全部来自中少社推出的世博系列图书《海宝来了》募集的捐款,这也是中少社和“春蕾计划”合作在全国捐建的第一个爱心图书馆。

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如此“礼仪”,很有人喜好。有人倡导,有人接受,还有人将其升华。但现代文明社会,不可能恢复所有的传统。试想,中国的孩子、学生,都回到过去大施这一项“礼仪”,那可真是蔚然壮观。然而,那又是何等荒诞?

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